Маршрут 4.Журналисты.

Ребята, мы отправляемся в путешествие по последнему маршруту. Нам предстоит стать журналистами и найти ответы на вопросы:

Все ли комнатные растения любят солнечные лучи?

Как правильно поливать комнатное растение?

Что ещё кроме воды нужно растениям для жизни?

Выясните, когда комнатные растения говорят человеку спасибо.

   У нас на окне набирает цвет зигокактус. Его другое имя декабрист. Почему его так называют? Посмотри информацию в справочниках, Интернете. Скопируй и сохрани ссылку. Ответ напиши в комментариях к сообщению или по электронной почте.

Пчёлку сделала Вика из пластилина на проволочном каркасе.

Ребус

Если смогли отгадать ребус,отгадку напишите в комментариях.

Путешествие продолжается.

Теперь мы-цветоводы. Поставили метку на карте.

Родина растения- тропики Южной Америки, непроходимые прибрежные заросли рек Бразилии . Строманта относится к семейству марантовых. Название семейство получило в честь Бартоломео Маранты, медика и ботаника XVI века.Источник

 Пчёлки с.Карагай Пермский край Фото: И.Носкова

Что мы узнали про строманту

Маршрут 1. Исследователи

Время путешествия: с 10 ноября по 16 ноября

Маршрут 1. Исследователи. План работы здесь.

Готовьтесь к путешествию!

У нас закончилась 1 четверть. Поздравляю всех,кто рад своим первым оценкам в дневниках.Вы молодцы, что вам хочется учиться еще лучше и помогать в этом своим одноклассникам.  В каникулы мы договорились отдыхать с пользой для здоровья, не забывая о правилах безопасности. Будем читать книги и готовиться к путешествию.

10 ноября начнётся сетевой проект "Гости из дальних стран". Вместе с другими командами мы будем работать целый месяц. 

Выполните первое задание.

1.По этой ссылке зайдите на сайт. 
2.Прочитайте историю про Ваню и Аню.
3.Посмотрите видеоролик.
4.Посмотрите план-карту путешествия.
5.Как  получилось, напишите мне письмо по электронной почте. Удачи!

Поздравляем победителя

Сегодня прошел муниципальный конкурс учебных исследовательских работ. За работу "Что растет в рассоле" Юля награждена дипломом победителя. Поздравляем!

Подводим итоги

Завершаем работу над проектом "Дом, который построил..." Делаем последний шаг, заполняем анкету участников.

Пишем эссе

Завершаем работу над проектом. После карантина собрались вместе. Надо поделиться мыслями по поводу как дом помогает познать мир. Рассуждали так.

Идём мы по нашему селу. Видим  кирпичные дома. О чём они нам могут рассказать? Может о том, что у нас бывает холодно, что у нас здесь изготавливают кирпич. А кирпич делают  из глины. У речки Карагайки мы её много видели. А вот  в деревне Карпики дома бревенчатые , высокие.  Природа нам позволяет строить дома и не из половинок брёвен , а из полных многолетних деревьев .А ближе к городу Кудымкару  дома ещё выше, а окна- меньше. А всё потому, что там ещё холоднее, чем у нас. И маленькие окна не от жары спасают как в хате, а от холода. В северном доме есть обязательно подполье. Это, чтоб пол оставался тёплым, да и, чтоб овощи хранить  в долгую северную зиму. В хате оказывается пол земляной, глиняный. Климат там другой тёплый. А вот сакля как нас удивила! В горах жилища лепят одно над другим. Дома- крепости получаются. Другие народы  свои дома с собой носят как улитки. Юрта, яранга, чум, дом-лодка  кочуют вместе с хозяевами. Много мы узнали, как люди живут, но лучше своего дома нам нигде не найти.

Виталий, Николай, Георгий, Иван, Александр

Итоговая викторина

Ребята!  Опубликовали итоговую викторину. Вопросов всего 16. Ответы пока собираем в группе в контакте.

Проект продолжается

   Проект "Дом,который построил..." продолжается. Сегодня исправили ошибки в облаке слов. Нас подвела "сАлома". Сразу не заметили,а когда облако опубликовали,то слово с ошибкой блистало на переднем плане. Было досадно, ведь облако слов ребятам давалось с большим трудом. Переводчик не работал, приходилось самостоятельно разбираться только по инструкции в Началке. Так не хотелось переделывать...

   Обсудили,что было интересного в проекте для каждого. Никто не жалеет,что принял участие в сетевом проекте. Понравилось делать модель хаты, разгадывать кроссворды других участников.   Познакомились  с сетевыми сервисами,научились в них работать.

 Наша хата появилась на коллективной карте проекта.

  14-15 февраля- участвуем в итоговой викторине. В школе у нас карантин. Встречаемся в Интернете!

16-18 февраля- самооценка и взаимооценка команды Сулачи.

Модель хаты завершили

Сегодня команда СтройС@м завершила еще один этап проекта "Дом,который построил..."Модель хаты сделали из коробок. Четырехскатную крышу оклеили остатками пряжи.

 Посреди хаты поставили печь.Ее украсили яркими узорами.Внутри хаты стол,лавки,лежанка.

На окнах ставни.Во дворе пасутся гуси.Их слепили из пластилина.Для плетня использовали счетные палочки и бечевку.

Решили,что для фотографии нужно нарисовать подходящий фон.
 Одного листа ватмана не хватило.Склеили.

Сделали последние мазки на фоне.

 Дизайнеры сшили и нарядили кукол.

 К нам присоединились и другие одноклассники. Помогали  делом и советом. 

Хата моей бабушки

     Моя бабушка жила на юге России в городе Хадыженске. Вместе с дедушкой они сами строили хату. Я расспросил бабушку об этом,когда стал участвовать в сетевом проекте "Дом, который построил..." Сохранилась даже старая фотография хаты бабушки.

    Сначала ставили столбы из дуба,делали горизонтальные дубовые перекладины.Между перекладинами переплетали орешник. Получалась стена,которую с двух сторон обмазывали смесью из глины, соломы,коровяка, воды. Такую стену называют турлук, или турлучная стена. После просушки стену белили известью. Коровяк-это коровий навоз. Крышу крыли дранкой. Её делали из сухих поленьев, расщепляли. Хата моей бабушки называется турлучная, или плетневая хата.

    Соседи строили хаты из саманов. Саман-это блок из смеси глины, соломы, воды,навоза. Специальную форму заполняли такой смесью, уплотняли. Потом выкладывали на полянку, чтобы просушить на солнышке. Несколько раз переворачивали, пока не высохнет. Хату строили из таких блоков как из кирпичей. Такую хату называют саманной.

   Мне интересно было слушать рассказ бабушки. Мы живем на Урале, здесь другие традиции в постройке жилища.

Георгий

Делаем модель хаты

Продолжаем работать над проектом. Ребята подобрали материал о том, какие народы строили хаты,в каких странах, нашли фото внешнего вида и внутреннего убранства. Сегодня будем составлять технологическую карту модели хаты. На последнюю страницу прошу добавить ссылки на источники. Доступ к редактированию  презентации есть в почте Gmail.com

Мы готовы!?

21 января-начало сетевого проекта "Дом,который построил..." Заявили о своем желании участвовать в проекте 12 человек нашего класса. Во время подготовки создавали почтовые ящики,шла регистрация на сайте Началка.com  И вот команда СтройС@м впервые участвует в сетевом проекте. Уже получили задание:нужно подготовить материал об ЯРАНГЕ. А ведь именно про это жилище рассказал нам Виталий, когда готовил домашнее задание по окружающему миру на тему: "Северные земли России". Ребята приняли мое предложение вступить в группу ВКонтакте. Будем и там обсуждать наши вопросы.Все новости по ходу проекта можно узнать в Новостройке.

Северные земли России

Начинаем изучать тему "Разнообразие природы Земли".Тема урока:Северные земли России.В презентацию Виталия можно добавить и другие сведения о природных условиях, в которых проходила Великая северная экспедиция. Работаем здесь

 Особенно нас интересует, как обустроено жилище местных жителей, какую они носят одежду. Команда нашего класса СтройС@м-участник сетевого проекта на сайте Началка.сom

Кристаллы соли

Задание по окружающему миру. 
Практическая работа.

Минералы образуют кристаллы разной формы. Проделайте опыт.Сделайте крепкий раствор соли: в половине стакана горячей воды растворите 4 чайные ложки крупной соли. В раствор опустите кончик верёвки или ветку. Следите за результатами опыта, сфотографируйте произошедшие изменения. Фотографию разместите на слайде этой презентации. 

Зарисуйте кристаллик поваренной соли.

Какие бывают кристаллы можно прочитать здесь.

Экскурсия в пожарную часть

В комментариях прошу поделиться впечатлениями от экскурсии.

Мы путешествуем

Повезло! Дождя нет, мы едем в Пермь!Хотим узнать о достопримечательностях краевого центра. Знакомство началось со знаменитого памятника "Пермяк- солёны уши". Почему так говорят, у нас знают все назубок. Потерли нос медведю,загадали желание.

Ехали в автобусе, экскурсовода слушали внимательно. Частенько и перебивали...Уж очень хотелось рассказать, что сами знаем.А какой восторг вызвали экспонаты под открытым небом:"Катюши", пушки, ракеты.Их делали в Мотовилихе.

 Много интересного рассказали нам и о знаменитых людях Прикамья. Показали, где они учились, жили, работали. В музее Пермских древностей высказали ребята и свои гипотезы о жизни динозавров, мамонтов. 

Самых любознательных пригласили поделиться своими мыслями на конференции.

Виртуальный музей

Экскурсоводы виртуального музея- учащиеся 4 "а" класса Менделеевской школы.